A NATIONAL STUDIO PROJECT | UN PROJET NATIONAL D'ATELIERS 2021-22
LACFFAPC.png

This project was made possible with generous funding from the Landscape Architecture Foundation Canada (LACF) Annual Grants Program. Read more below.

Ce projet a été mené grâce au soutien de la Fondation d'architecture de paysage du Canada (FAPC). Pour en savoir plus, veuillez lire le texte ci-dessous.

Optimism | Thinking critically about Canadian landscapes
Engaging education, research and practice in Canadian schools of Landscape Architecture

This is the second studio initiative of the Land|Terre Design Research Network (LT DRN) that formed in 2018 to create a platform for the exchange of teaching and research in Canada. Professors from each of the landscape schools across the country formed the network with a commitment to promote the education of high-level professional landscape architects and advance research in the field. Students will be at the forefront of improving the environment for future generations and overseeing projects that deal with contemporary issues such as the crises in climate change and biodiversity loss, heritage and identity, and Indigenous matters. The LT DRN believes it is essential to take leadership and reflect on these topics to initiate and increase awareness of our profession and research now, to make way for the future. Studio Problématique 2.0 proposes the use of the common lens of an optimistic re-emergence to guide the studios. Each school will determine the site and approaches to design with a focus on something positive and new. 

MapEnglishnewsblurbstudioproblematique c

The studio challenges the current worldview of pessimism and decline (Wynne, 2019) by encouraging studio instructors and students to explore an optimistic re-emergence in environmental thinking and design, and the role landscape architects play in creating positive change. The studios will consider optimism individually but penultimately as a collective across the country. These studios may reflect on the rebuilding of infrastructure in a post-oil society, the redesign of space that promotes engagement in a post-Covid world, or the re-thinking of resource management in a post-colonial framework. Studios may equally consider emergent futures and paradise gardens or the role of environmental design in combatting climate change. The sites may be real or imagined and of different scale and nature, yet they are similar in that they all generate hope. These sites are embedded in the imaginations of those who shape or experience them and, necessarily, have biodynamic activity (an ecosystem). Therefore, students must be thorough and pay attention to the past and present state of the site, in all respects, to detect clues of its past and project a situation that could reactivate and transform it. The optimist’s landscape requires multiple views that meet the environmental, social, cultural and political challenges encountered in the profession. Through the lens of hope, the studio will investigate existing conditions, elaborate questions related to theory and practice, and develop design explorations for a variety of Canadian landscapes.

________

Wynn, Graeme. 2019. Framing an Ecology of Hope. Environmental History 25:2-34

Optimisme | Penser de manière critique aux paysages canadiens
éducation engagée, recherche et pratique dans les écoles canadiennes d’architecture de paysage

Cet atelier est la deuxième édition des ateliers du Land|Terre Design Research Network (LT DRN), plateforme d'échange d'enseignement et de recherche au Canada, créé en 2018. Ce réseau formé de professeurs en architecture de paysage au Canada a à coeur de promouvoir la formation d’architectes paysagistes de haut niveau et de faire avancer la recherche dans le domaine du paysage. Les étudiants d’aujourd’hui seront au premier plan de l’amélioration des milieux de vie de demain; ils seront en mesure de composer avec les enjeux de l’heure sur le plan des changements climatiques, biodiversité, patrimoine et identité et sur les questions autochtones[1]. Ainsi LTD Network croit important de mener la réflexion via les ateliers, sur les moyens à prendre pour accroitre la contribution des architectes paysagistes aux paysages de demain au Canada. La problématique de l’atelier 2.0 propose d'utiliser la lentille commune d'une réémergence optimiste. Chaque école déterminera le site et les approches de la conception en se concentrant sur une dimension positive et innovante.

MapEnglishnewsblurbstudioproblematique c

________

[1] site we de l'École d’urbanisme et d’architecture de paysage de l’Université de Montréal

L’atelier remet en question une certaine vision pessimiste du monde (Wynne, 2019) en invitant les instructeurs et les étudiants de l'atelier à explorer la réémergence de la pensée positive de la conception environnementale, ainsi que le rôle des architectes paysagistes dans la création de changements positifs. Chaque atelier se penchera sur l'optimisme, dans la perspective d’une pensée collective à travers le pays. Ces ateliers peuvent réfléchir à la reconstruction d'une infrastructure dans une société post-pétrole, au réaménagement de l'espace qui favorise l'engagement dans un monde post-Covid ou à la reconsidération de la gestion des ressources dans un cadre postcolonial. Les ateliers peuvent également se pencher sur les futurs émergents et les jardins paradisiaques ou sur le rôle du design environnemental dans la lutte contre les changements climatiques. Les sites peuvent être réels ou imaginaires, de nature et d'échelle différentes, mais ils se ressemblent en ce qu'ils sont tous porteurs d'espoir. Ces sites sont ancrés dans l'imaginaire de ceux qui les ont façonnés ou expérimentés et, nécessairement, ils ont une activité biodynamique (un écosystème). Par conséquent, les étudiants doivent avoir un regard aiguisé et prêter attention à l’histoire du site et à son présent, afin de détecter les indices de son passé qui permettent de projeter une situation qui pourrait réactiver et transformer le site. Le paysage de l'optimiste exige des vues multiples qui répondent aux défis environnementaux, sociaux, culturels et politiques rencontrés dans la profession. À travers la lentille de l'espoir, l'atelier étudiera les conditions existantes, élaborera des questions liées à la théorie et à la pratique, et développera des explorations de conception pour une variété de paysages canadiens.

________

Wynn, Graeme. 2019. Framing an Ecology of Hope. Environmental History 25:2-34

 
Studios | Ateliers
University of British Columbia
Daniel Roehr and Stephanie Braconnier
>
University of Calgary
Enrica Dall’Ara | Gordon Skilling
>
Tawab Hlimi  |  Tanya Goertzen
>
University of Manitoba
Marcella Eaton
>
Frits van Loon
>
Université de Montréal
Nicole Valois
>
University of Guelph
Zannah Matson 
>
University of Toronto
Alissa North, Todd Douglas, Rui Felix, and Jamie Reford, with the City of Toronto and the TRCA
>
Dalhousie University
Ed Versteeg | Rick laBrasseur
>
 
Progress Work
 
Key Dates | Dates Critiques
Date
University | Studio
Review
Link (if applicable)
01/24/2022
University of Calgary | LAND 614
Assignment #1 Landscape's Identity – Progress Review with guest crits
02/08/2022
University of Guelph | LARC 6030
Module 2: Analysis + Precedent
02/10/2022
University of Calgary | LAND 614
Assignment #2 Master Planning and Concept Design – Progress Review with guest crits
02/10/2022
University of Calgary | LAND 614
A2: Master Planning + Concept Design | Progress Review
02/17/2022
University of Toronto | LAN 2014
P2: Details | Final Workshop Review
03/03/2022
University of Manitoba | EVLU 4014 Eaton
GIS Collage Review
03/07/2022
Université de Montréal
Design Development Review
03/10/2022
University of Calgary | LAND 614
Assignment #3.1 Class Review
03/10/2022
University of Guelph | LARC 6030
Module 3: Design + Concept
03/21/2022
University of Toronto | LAN 2014
P3: Design Development | Mid-Review
03/31/2022
University of Calgary | LAND 614
Assignment #3 Design Development – Progress Review with guest crits
04/01/2022
University of Calgary | LAND 614
Assignment #3 Design Development – Progress Review with guest crits
04/14/2022
Université de Montréal
Final Review
04/19/2022
University of Calgary | LAND 614
A4: Communication | Final Review
04/20/2022
University of Toronto | LAN 2014
Final Review
04/20/2022
University of Guelph | LARC 6030
Module 4: Threshold + Sequence
04/21/2022
University of Calgary | LAND 614
Assignment #4 Synthesis and Communication – Final Reviews with guest critics
04/27/2022
University of Manitoba | Eaton + Van Loon
Final Reviews
LACFFAPC.png

This project was made possible with generous funding from the Landscape Architecture Foundation Canada (LACF) Annual Grants Program. Phase One of the grant helped seed a Social Science and Humanities Research Council of Canada Connection Grant, Landscape Architecture: Establishing New Foundations in Research. The Connection Grant supported a 2018 colloquium that brought researchers, students, and practitioners from across the country together in Winnipeg, to discuss current research in landscape architecture in three key areas: Indigenous matters, climate change, and heritage. Select lectures from the event are available at https://www.landterre.com/colloquium

 

Support from the LACF for Phase Two of the project, Studio Problematiques | Critical reflexion on Canadian landscapes, resulted in a portal for disseminating research in landscape architecture: landterre.com. The web site is independent of any one research institution and designed to expand and grow as the research collective evolves. Student projects and an overview of the National studio project can be found at https://www.landterre.com/a-national-studio-project.

 

As academics and researchers in landscape architecture, we are stewards of the land and work to preserve and make accessible the growing body of research on Canadian landscapes. The Land Terre Design Research Network greatly appreciates the participation of all instructors and students and the generous support of the LACF.

Ce projet a été rendu possible grâce au généreux financement du programme de subventions annuelles de la Fondation d'architecture de paysage du Canada (FAPC). La première phase de la subvention a permis d’amorcer le projet par une demande de subvention du programme Connexion du Conseil de recherches en sciences humaines du Canada,  intitulée Architecture de paysage : établir de nouvelles bases en recherche. L’obtention de la subvention Connexion a rendu possible la tenue d’un colloque à Winnipeg en octobre 2018, réunissant des chercheurs, étudiants et praticiens de partout au pays pour discuter de la recherche actuelle en architecture de paysage dans trois domaines clés: les questions autochtones, les changements climatiques et le patrimoine. Certaines conférences de l'événement sont disponibles sur https://www.landterre.com/colloquium.

 

Le financement du LACF à la deuxième phase du projet a servi à mettre en place l’atelier national  Problématiques | Une réflexion critique sur les paysages canadiens ainsi qu’à créer un moyen de diffuser la recherche en architecture de paysage au Canada: landterre.com. Indépendant de toute institution de recherche, le site Web tient à se développer au rythme de l’évolution du collectif de recherche. Les projets d'étudiants et un aperçu du projet de studio national peuvent être trouvés à https://www.landterre.com/a-national-studio-project.

 

En tant que chercheurs en architecture de paysage, nous sommes les gardiens du territoire et des paysages. Nous nous efforçons de le préserver et, par ce projet, nous cherchons à donner accès au corpus croissant de recherches sur les enjeux qui l’entourent. Le réseau de recherche Land Terre Design est reconnaissant de la participation et de l’engagement de tous les enseignants et étudiants ainsi que du généreux soutien du LACF.